Změna se děje bez úsilí, když se staneme více tím, kým jsme – spíše než když usilujeme o to, být někým jiným.
Volně zde parafrázuji Johna Leary-Joyceeho, autora knihy Plodná prázdnota o gestalt koučování.
Zní to paradoxně?
Ano.
Je to totiž paradox. Paradoxní teorie změny. Centrální teoretický rámec Gestalt přístupu.
Vsadím se, že snad není kouče, který by při svém vzdělávání nenarazil na metodiku výkonového koučování.
Slavným otcem tohoto vysoce funkčního přístupu je John Whitmore, autor světoznámého modelu GROW, který je úžasně užitečnou strukturou pro práci s cíli.
Jak ale pracovat se zakázkami klientů, kde SMART cíl stanovit nelze?
Když se nacházíme v prostoru nevědění, protože vlastně nevíme, jakou změnu potřebujeme?
Všichni jsme to zažili například za covidu. Byli jsme vrženi do nové, neznámé a
ohrožující situace. Naše zavedené postupy přestaly fungovat ze dne na den.
Co mám dělat jinak? Nevěděli jsme. Alespoň po nějakou dobu. Než pro nás začala pracovat naše kreativní adaptace.
Prostor neznáma přináší prakticky každá životní zakázka, která vyžaduje klientovu sebeaktualizaci.
Život ho postavil do nové situace. Aby v ní obstál, potřebuje se stát někým „novým“, celistvějším.
Jung tento proces nazývá celoživotní cestou individuace.
Přístup ke změně za vynaložení úsilí je nám známý a přirozený. Je to známé „fake it till you make it“.
Výkonové koučování ho využívá velmi efektivně a tento přístup funguje výborně, když se chceme naučit nějaké nové dovednosti nebo chceme zlepšit výkon.
Znalost realizace změny přes jasný cíl a akční kroky je klíčovou dovedností.
❗️ Je však jen jednou z potřebných dovedností.
Práce se změnou postavenou na paradoxu, že pokud se stanu více tím, kým jsem, změna se vynoří bez úsílí – což převedeno do negativu zároveň znamená, že změna se bez úsilí nevynoří, pokud si nedovolíme být tím, kým jsme – a usilujeme o to, být někým jiným, je typická pro Gestalt přístup v koučování.
John Leary Joyce škálu práce se změnou definuje polaritou přístupu Doing (zaměření na akci) vs. Being (zaměření na prožívání). Jako kouč se potřebuji umět podle povahy klientovy zakázky elegantně pohybovat na celé škále dovedností definovaných těmito dvěma póly.
Dovednost pracovat se změnou skrze prožívání a bytí s vámi metodicky rozvíjíme ve všech vzdělávacích programech Institutu kreativního koučování, zejména v základních blocích Essence a 🔴 Core.
Z vlastní zkušenosti i ze slov našich absolventů vím, že se jedná nejen o vynikající nástroj pro kouče, ale také o vynikající life skill pro výchovu, vztahy i pro vlastní sebeporozumění.